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Entrega parcial, Pec 2: Cuerpo, objeto y espacio

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Entrega parcial, Pec 2: Cuerpo, objeto y espacio

Exploración El volumen elegido es una caja de 30cm de  ancho, 50cm de altura y 20cm de profundidad,    dicho volumen lo…
Exploración El volumen elegido es una caja de 30cm de  ancho, 50cm de altura y 20cm de profundidad,  …

Exploración

El volumen elegido es una caja de 30cm de  ancho, 50cm de altura y 20cm de profundidad,    dicho volumen lo he   ubicado en el espacio de la actividad anterior el parque de calistenia del paseo marítimo de Benicarló, para explorar que funciones puede tener y aportar al espacio, así como mejoras para los usuarios.

 

 

 

 

A continuación vemos los posibles usos del volumen:

       

        Mesa (altavoces  o bebidas)                             Taburete (subir a las barras) 

       

                  Aparcabicicletas                                             Surtidor o fuente de agua

      

          Taquilla (guarda objetos)                                                   Perchero

      

                       Silla o taburete                                                              Papelera

 

 

Elección objeto

He seleccionado el perchero ya que es una de las opciones mas interesantes, que puede aportar mejoras al parque para el usuario.

 

 

 

Función principal

Su función principal será  para colgar chaquetas, toallas o para colgar sus mochilas de entrenamiento.

 

Conclusión

La opción escogida a sido el perchero, tras observar las posibles funciones y comportamientos en el espacio he podido observar que es una de las mejores opciones, ya que existen otras opciones muy buenas como podría ser el dispensador/fuente de agua, la mesa o la taquilla. Tras observar comportamientos en la practica anterior pude observar que la mayoría de personas que frecuentan el parque suelen traer sus propias bebidas energéticas para la practica de este deporte, ya sea en la mano o en mochilas, a parte de esto la mayoría de estos usuarios sueltan sus chaquetas, mochilas o toallas en el suelo ya que no hay nada que les ofrezca dejar sus objetos, por ello el objeto seleccionado a representar sera el perchero.

 

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  1. Roger Siñol Herranz says:

    Las propuestas expuestas son adecuadas y, con las fotos y la descripción, se aprecia muy bien la relación entre la función o actividad y la proporción del volumen inicial en ese contexto.

    El perchero es una buena propuesta y puede evolucionar hacia propuestas muy completas si incluyes las necesidades que tiene las personas durante las actividades que se realizan en el parque. Como nos comentas, ya conoces ciertas tareas, elementos, recorridos, actividades e interacciones en ese espacio, así que puedes conseguir un objeto muy interesante.

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Parcial PEC 2- Cuerpo, objeto y espacio.

Parcial PEC 2- Cuerpo, objeto y espacio.
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Hola a todos compañeros/as, profesorado; A continuación explicaré en esta entrada como voy a definir mi volumen del objeto seleccionado y los…
Hola a todos compañeros/as, profesorado; A continuación explicaré en esta entrada como voy a definir mi volumen del objeto…

Hola a todos compañeros/as, profesorado;

A continuación explicaré en esta entrada como voy a definir mi volumen del objeto seleccionado y los posibles usos que puede tener en relación con el espacio.

El volumen escogido es un caja de 75x75cm.

Al tratarse de una estación de tren, escogí realizar una silla como posible uso.

En primer lugar, porque en toda la estación en la zona principal no hay sillas de espera o poder sentarse mientras, por ejemplo, esperas a un amigo o familiar que venga, y como me ha pasado personalmente, algunas veces el tren en el que viene se ve con retrasos o tarda en llegar, por lo que es bastante incomodo esperar de pie alrededor de más de 15 minutos, y el problema es que no hay sillas donde poder sentarse a no ser que salgas de la estación, pero claro está tendrás que sentarte afuera.

Una silla común, para sentarse y descansar, otro uso que se le podría dar poder poner tus pertenencias o dejar una mochila pesada y no tener que dejarla en el suelo, como si fuera una mesita auxiliar.

También para ponerte de pie y mirar desde un punto de vista más arriba para ver a la persona que esperas, casi en la mayoría de los casos al venir mucha gente no ves si viene la persona que te interesa,  y por tanto servirá para casos de personas que son bajas, esta silla les puede ir perfectamente bien. Pienso que es un volumen con unas dimensiones a las que s epodría dar diversas posibilidades.

Adjunto el espacio en la que estaría situada, y la caja como es de alta respecto a mi estatura.

 

Un saludo.

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  1. Roger Siñol Herranz says:

    La propuesta es adecuada. Las distintas funciones que comentas, incluso pueden llegar a estar vinculadas entre ellas en un mismo objeto. Ya lo irás desarrollando durante el proceso de “Divergencia”.

    Cuando llegues al paso 3, fíjate bien en como esos 75 cm de altura de tu volumen inicial generan una manera de sentarse (posiblemente apoyada como si fuera un apoyo isquiático). Otra opción es considerar el volumen como una silla con respaldo. Eso, transformado un poco más el volumen, cambiaria la forma de sentarse, pero seguiría siendo una mutación totalmente coherente con el volumen inicial.

    En general, es una propuesta de función que puede evolucionar muy bien y llegar a un objeto muy interesante. Recuerda explorar las 3 dimensiones; 75x75x?

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Pec 2: Cuerpo, objeto y espacio

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PEC 2: Cuerpo, Objeto y Espacio …
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  1. Roger Siñol Herranz says:

    Buenas propuestas, bien representadas con las fotografías y bien argumentada. La relación entre el volumen y la función u objeto es muy clara (se aprecia muy bien en la foto). En cuanto a necesidades del contexto, tal como comentas, también es una función muy necesaria.

    Cuando empiezas a prototipar el objeto, piensa también en distintas formas de interactuar (formas de apertura, simplificar procesos o movimientos, tareas simultáneas…), quizá eso te aporta nuevas ideas o mejoras.

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Una parada algo tediosa

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Una parada algo tediosa

Una parada algo tediosa, es el titulo que he decidido poner a esta entrada, y es que la actividad que vengo a presentar, es una actividad muy común en cualquier zona. Millones de personas se levantan por las mañanas y utilizan el transporte publico para ir a sus trabajos, institutos o simplemente a pasear. Esto hace que la simple aglomeración de individuos en la parada, las largas esperas, la lluvia o el sol abrasador, hagan de la utilización de estos…
Una parada algo tediosa, es el titulo que he decidido poner a esta entrada, y es que la actividad…

Una parada algo tediosa, es el titulo que he decidido poner a esta entrada, y es que la actividad que vengo a presentar, es una actividad muy común en cualquier zona. Millones de personas se levantan por las mañanas y utilizan el transporte publico para ir a sus trabajos, institutos o simplemente a pasear. Esto hace que la simple aglomeración de individuos en la parada, las largas esperas, la lluvia o el sol abrasador, hagan de la utilización de estos medios de transporte un calvario.

Para que lo entendáis un poco mejor, concretamente hablare de la actividad que se realiza en la plaza de mi pueblo, donde existe una parada de autobús (EMT línea 14) que por su estructura, falta de mejora, y posición, deja mucho que desear.

La acción se divide en llegar a la parada, esperar en ella y por supuesto coger el autobús, la primera no tiene mayor importancia, la plaza tiene un buen acceso y no hay ningún problema en eso. Lamentablemente el paso numero dos que es la espera ya si crea una serie de conflictos, la primera de todas, es la falta de una señal auditiva que advierta de la llegada del autobús, imposibilitando el acceso a personas invidentes. El techo de la parada no avanza mas haya de 2 metros, lo que hace que poca gente quepa bajo y produzca que se mojen o que agoten del calor. Aparte de esos algunas mejoras aparte no vendrían nada mal. Por ultimo la distancia de la parada a la carretera donde estaciona el autobús tampoco posibilita su buen acceso.

Todas estas mejoras y algunas mas, son las que quiero corregir en mi proyecto que estaré encantando de compartir con todos vosotros, un saludo, y nos vemos en la siguiente entrada.

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Práctica 1: Proceso, método y espacio personal – Vídeo rediseño

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Práctica 1: Proceso, método y espacio personal – Vídeo rediseño

Hola a todos, compañeros, compañeras y profesorado. Os dejo mi video de la presentación de mi maqueta y su rediseño del espacio elegido. El video acaba con un Stop Motion de 15 segundos en el que podreis observar el recorrido final del maniquí.   Gracias. Un saludo. Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal …
Hola a todos, compañeros, compañeras y profesorado. Os dejo mi video de la presentación de mi maqueta y su…

Hola a todos, compañeros, compañeras y profesorado.

Os dejo mi video de la presentación de mi maqueta y su rediseño del espacio elegido.

El video acaba con un Stop Motion de 15 segundos en el que podreis observar el recorrido final del maniquí.

 

Gracias.

Un saludo.

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Proceso, Métodos y Espacio Personal – Vídeo Maqueta

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Proceso, Métodos y Espacio Personal – Vídeo Maqueta

¡Buenas a todos! aquí les dejo mi vídeo sobre mi maqueta de una biblioteca y el rediseño que he hecho.   Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal …
¡Buenas a todos! aquí les dejo mi vídeo sobre mi maqueta de una biblioteca y el rediseño que he…

¡Buenas a todos! aquí les dejo mi vídeo sobre mi maqueta de una biblioteca y el rediseño que he hecho.

 

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PRÁCTICA_1: VIDEO _PRESENTACIÓN:

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PRÁCTICA_1: VIDEO _PRESENTACIÓN:

Buenas, os presento mi maqueta, escala 1/20 del lugar elegido «parque de calistenia», ubicado en el paseo marítimo de Benicarló, los materiales utilizados en la construcción de esta maqueta han sido, cartón pluma, goma eva, palillos chino y palos mas finos de madera, unas arandelas de metal, un clip, pintura negra y verde, espero os guste y disfrutes como lo he hecho yo. Saludos!!       Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal …
Buenas, os presento mi maqueta, escala 1/20 del lugar elegido «parque de calistenia», ubicado en el paseo marítimo de…

Buenas, os presento mi maqueta, escala 1/20 del lugar elegido «parque de calistenia», ubicado en el paseo marítimo de Benicarló, los materiales utilizados en la construcción de esta maqueta han sido, cartón pluma, goma eva, palillos chino y palos mas finos de madera, unas arandelas de metal, un clip, pintura negra y verde, espero os guste y disfrutes como lo he hecho yo.

Saludos!!

 

 

 

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Práctica 1: video maqueta

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Práctica 1: Proceso, Métodos y Espacio Personal …
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PRACTICA 1: ENTREGA PARCIAL

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PRACTICA 1: ENTREGA PARCIAL

La actividad elegida es la entrada a la zona de aguas, mediante unas duchas  que se activan mediante un sensor de movimiento.…
La actividad elegida es la entrada a la zona de aguas, mediante unas duchas  que se activan mediante un…

La actividad elegida es la entrada a la zona de aguas, mediante unas duchas  que se activan mediante un sensor de movimiento. y una vez dentro ya dejan sus pertenencias para meterse en el jacuzzi.

Adjunto el plano con la parte que voy a analizar señalada en rojo.

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  1. Roger Siñol Herranz says:

    La actividad escogida y la zona acotada, son adecuadas y te permitirán un rediseño bastante detallado. Debes determinar las distintas fases y el recorrido de la actividad, para poder observar las tareas requeridas. Tratándose de una zona de agua, la interacción con los objetos personales durante el transporte y resguardo, puede ser un aspecto interesante.

    En cualquier caso, necesitarás un plano a escala un poco mayor para que puedas mostrar y evaluar todo tipo de detalles. Además, según el enfoque de tu diseño, puede ser conveniente aportar algún alzado para valorar las alturas de ciertos elementos o recursos y relacionarlos con algunas tareas.

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PRÁCTICA 1: PROCESO, MÉTODOS Y ESPACIO PERSONAL

PRÁCTICA 1: PROCESO, MÉTODOS Y ESPACIO PERSONAL
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PRÁCTICA 1: PROCESO, MÉTODOS Y ESPACIO PERSONAL

En la primera PEC he escogido a la estación de tren Montmeló de Rodalies de Renfe, en esta nueva entrega me he…
En la primera PEC he escogido a la estación de tren Montmeló de Rodalies de Renfe, en esta nueva…

En la primera PEC he escogido a la estación de tren Montmeló de Rodalies de Renfe, en esta nueva entrega me he centrado en el espacio de las máquinas expendedoras de billetes de viaje junto con la zona en la que los usuarios pueden consultar los horarios de llegada y salida del tren, y finalmente el mostrador donde en que de que los usuarios no pueden adquirir sus billetes puedan acudir al mostrador.

La actividad que llevarán a cabo los usuarios es entrar por la puerta observar el horario del tren seguidamente comprar el billete de viaje en la máquina expendedora de billetes. En el caso de que no puedan adquirir su billete acudirán al mostrador donde un trabajador de la estación le venderá el billete correspondiente al usuario.
En el plano habrá una pequeña ruta del usuario enumerada de los pasos que hace un usuario desde el momento en el que entra a la estación. El objetivo principal es observar el horario del tren, comprar el billete de viaje, y en dado caso de no lograrlo, pedir al trabajador/a del mostrador el billete.
Finalmente, adjunto el plano del esoacio y el recorrido que harían los usuarios al realizar esta actividad.

Debate1en PRÁCTICA 1: PROCESO, MÉTODOS Y ESPACIO PERSONAL

  1. Roger Siñol Herranz says:

    La propuesta de actividad que nos compartes, es adecuada. Las tareas, secuencia y fases que propones para acotar el desarrollo de dicha actividad, te permitirán realizar un buen y detallado análisis para proponer un rediseño completo.

    Recuerda que deberás aportar un plano a escala que represente de forma proporcionada los distintos elementos (puertas de acceso, ubicación del panel horario, máquinas expendedoras, mostrador…).